近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布了《关于公布2025年教师人工智能应用案例征集活动结果的通知》。本次评选活动为推动人工智能技术在教育教学各环节各场景的深度应用与融合，发掘并推广具有创新性与实践价值的AI教学应用范例。经省级推荐、国家级评审，开云公共课教学部刘晓毅老师的作品“目中有人 手中有器 心中有道：AI赋能高职大班教学模式下的分层教学”获评职业教育培育案例。

案例入选证书

该案例依托校级重点培育课程《职业健康安全技术行业英语》，针对高职大班授课与因材施教之间的普遍矛盾，利用AI赋能分层教学中的科学“识才”与精准“施教”两个关键环节。案例展示了AI工具分析初始学情和追踪学情变化，实现学生动态分层。围绕中国出海企业安全文化外宣主题，人机迭代对话设计分层教案。运用垂直领域自然语言处理模型“指难针”对教学文本智能分级，集成多种AI工具生成多模态分层资源，并借助AI多文本分析构建关键语言支架，促成任务达成，有效激发大班授课下不同层级学生的潜能，提升课堂教学质量和育人效果。

案例育人模式维度的经验反思

此次入选国家级培育案例，是我部长期坚持教学改革创新，积极推进人工智能与教育深度融合的成果体现，充分彰显了我部教师队伍扎实的专业素养与创新意识。公共课教学部将继续支持和引导广大教师利用人工智能技术优化教学场景和课堂生态，切实提升育人质量与成效，为区域经济社会发展输送更多高素质，高技能人才。

（文/图：刘晓毅 一审：谭叶 吴珂   二审：高广伟、胡振华 三审：谢雯）